摘要：自制教玩具制作100种，100种用竹子做的玩具 教学玩具在教学中的作用是比较大，不仅仅能配合教学活动使用，而且还
自制教玩具制作100种，100种用竹子做的玩具
教学玩具在教学中的作用是比较大，不仅仅能配合教学活动使用，而且还能促进孩子各方面的发育，包括智力、协调能力、逻辑思维能力等，对孩子和老师都是比较重要的。教玩具类型也比较多，很多人不知道具体的做法是什么。下面给大家详细介绍自制教玩具制作100种， 100种用竹子做的玩具。
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自制教玩具有这些：趣味保龄球套套圈、小猫钓鱼、刷画玩具、快乐星球、图形变变变、灌篮高手、为图形宝宝找家、排排队、瓢虫爬爬爬、铺小路、梅花桩、百变魔块、多功能作箱等。
1、准备好纸盒、彩纸、油性为全面贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提高街道各教师自制玩教具的水平，充分发挥自制玩教具在教育与游戏活动中的作用。X月X日下午，XX玩教具评比在XX中心举行。彩笔、塑料碗、壁纸刀、剪刀、双面胶。
2、在主体盒上用彩笔画出瓢虫形状，再用壁纸刀刻一下，接着把彩纸用双面胶粘到纸盒上。
3、再用彩纸剪出孩子常见的图形，比如圆形，心形等就可以了。
灌篮高在接到家长的反应之后，我便和同事商量，应该用什么办法让幼儿与家长之间有些了解？本想着做亲子户外游戏，但是由于家长孩子和老师之间不是很熟悉，所以暂时不准备这样打算。手的制作方法：
1、首先准备纸盒三个、纸杯四只、薯片筒四个、瓶盖若干、筷子若干、及时贴、双面胶等。
2、先用色彩鲜艳的及时贴把纸盒包装好，之后用双面胶把两个纸盒固定，一个可以作为底托，另一个当作篮柱，并且贴上数字。
3、接着用四个薯片筒的筒边做篮筐，再用彩带做篮网，固定在篮柱上。四只纸杯分放在四个篮网的下面，用双面胶固定好就可以了。
刷画玩（3）创新性——利用本地姿源，因为它成本低，又安全环保。同时也要增强其创新性，如这次全国自制教玩具展评活动中，的《竹制品》就因为其创新性，在众多的竹器中脱颖而出，获得了奖项具的制作方法：
1、首先准备好塑好膜的硬纸板、纱网、小牙刷、水彩、图画纸等。
2、把塑好膜的硬纸板制作成不同形状的拓板，之后用纱网与硬纸板相装订成网就可以了。
还有很多玩具的制作方法这里就不一一说明了，家长们也可以和孩子在家动手制作。
竹子做的玩具有小蜻蜓、、竹筒枪、敲打乐器、举重竹杠、小推车等，具体做法大家可以从网上找资料试着做。
玩教具的制作是怎样的？
分类以后，我们就会挑选出无毒无害的安全的废旧物品进行消毒杀菌，通常用的方法有用消毒液清洗的，有在日光下暴晒的。玩教具是教师在教学中采用的一种教学手段，它包括教师运用的教具、幼儿作活动的具体材料、电化教学等，它是教师有效地传递信息、促使幼儿与教师相互作用，以及发挥幼儿学习积极性、主动性的重要因素。对于年幼儿童，由于他们的注意的无意性占优势、知识经验的贫乏以及记忆、思维等具体形象的特点，玩教具的运用显得尤为重要。玩教具运用得当，可以帮助孩子更好地理解、思维，调动幼儿学习的主动性，促进师幼互动，提高课堂教学效率。在目前班额普遍超编、集体教学仍是我国主要教学形式的情况下，优化教玩具，提高课堂教学效率，是非常重要的。
多年以前，玩具大部分是自制的。但随着玩具生产的普及，玩具品种的增多，制作也越来越精致、细腻，加上各种各类电动玩具的出现，现在已很少人自制玩教具了。许多家长、不惜金钱买回玩具给孩子玩，以为这是智力投资，是值得的。其实，商品玩具都易产生负效应。它往往能束缚学前儿童的创造力，压抑学前儿童动手动脑能力，影响学前儿童的智力发展。例如机械玩具、电动玩具，无需多动脑筋和花费任何心血，仅仅让孩子学会“按动电钮”的动作就可以了。这对于激发孩子的聪明才智无多大的帮助。倘若教师和家长巧妙地孩子自己动脑筋设计玩具，哪怕是最简单的纸折玩具、自制布娃娃，虽然土一点，制作的玩具并不美观悦目，但孩子自己动手制作的玩具，其效果大不相同。这样不仅使孩子的智慧得到发挥，而且会使孩子养成热爱自己的劳动、珍惜玩具等诸多好习惯，会在孩子成长的道路上产生潜移默化的教育作用。
l 了解玩教具的相关概念
l 掌握自制玩教具的设计原则和构思要点
l 掌握常见玩教具种类及设计要点
l 掌握常见的各种玩教具的基本制作方法
一、玩教具的相关概念
玩教具，就是配合教学使用的玩具
玩教具按用途分：教具和玩具。
按系列分：
（一） 玩教具的特征
玩具是幼儿生活中的主要内容，玩具是幼儿的亲密伙伴，他们是在玩玩具过程中认识世界，培养能力。对于幼儿来说玩具就是教具、学具，教具、学具有时就是玩具。
2、玩具的分类
的玩具可分为自制玩教具和工业成品玩教具。自制玩教具可分为制作的玩教具和幼儿在教师指导下制作的玩教具。我们提倡正确幼儿自己动脑设计玩具。
从玩教具的功能上分：可分为认知益智类（发展语言、探索发现、、角色游戏类、体育作类等。
从制作材料的不同教玩具进行分类，可分为纸教玩具、木教玩具、竹教玩具、泥教玩具等。
二、自制玩教具的设计原则和构思要点
（一）教玩具制作的基本要求
1、自制教玩具的意义
一方面可以有效弥补现有教玩具针对性较和数量不足的缺憾，另一方面也可以弥补经费的不足。自制教玩具来自一线幼儿教师教学实践的需求，比市场上购买的教玩具更符合特定的教育目标和特殊教育活动内容，这也正是我们的幼儿教师开动脑筋，运用灵巧的双手，制作了不计其数深受幼儿喜爱的教玩具的动力所在。长期以来，制作教玩具在中已经成为传统，教师们自制教玩具对创设幼儿的学习、生活环境，传递知识和文化，愉悦孩子们的心情，促进孩子们的发展，发挥了非常好的作用
⑴．自制玩教具能培养学前儿童的想象力
普拉斯曾做过一项玩具与幼儿的想象之间关系的实验。他以玩具为变量，比较两种结构不同的玩具对幼儿游戏的影响。结果表明，结构简单的游戏材料，如积木、泥、简单的娃娃，比完全逼真的玩具更能激发幼儿的想象，这些简单的玩具留有很多的想象余地。
⑵．自制玩教具能促进学前儿童手部肌肉的发展
⑶．自制玩教具能培养学前儿童的审美能力
⑷．自制玩教具能促进学前儿童身体健康
⑹．自制玩教具能传承和发展传统民间手工艺
2、教玩具制作的基本原则
对于自制教玩具的要求，既要注意因地制宜，满足个性化需求，又要注重教玩具的推广性与使用性。总的要求有：
（1）教育性——应符合幼儿的年龄特征，利用教玩具幼儿探究发现，获得知识，体现其教育性
（4）艺术性——能充分吸引幼儿的兴趣
（5）安全卫生——
三、常见玩教具种类及设计要点
（一）健康活动教玩具的设计与制作
（二）语言活动教玩具的设计与制作
（三）科学活动教玩具的设计与制作
1.科学探索教玩具的设计与制作
2.数学教玩具的设计与制作
（四）活动教玩具的设计与制作
（五）艺术活动教玩具的设计与制作
四、常见的各种玩教具的基本制作方法
废旧材料玩教具制作
在我们生活的周围，自然资源和废旧材料随处可见，它们就是很好的教育资源，但是如何能有效地利用这些自然资源和废旧材料进行加工制作，让它成为幼儿教育教学中的代用品，发挥其优势作用呢?另一方面，花在各种玩教具上的费用是越来越多，但现成的教玩具单一，小孩子玩了几次后就没有了新鲜感，扔在了一边，由此昂贵的玩教具体现不出应有的价值。现在的大都提倡低成本高质量的教育环境，废旧材料在教育教学中的运用不仅培养了幼儿从小保护环境的意识，而且在实践创新、身体素质方面也有了一定的提高，还为节省了开支，让有限的财力投入到其他更需要的地方上去。但是，如何去收集废旧材料，如何利用这些废旧材料，如何使废旧材料旧而不废，这就迫使我们农村幼儿教育工作者必须进行不断反思，到实践中去寻求。为此，针对我班的实际情况和幼儿的年龄发展特点，在三年中进行了一系列的关于废旧材料的初步探索，并取得了不小的成果。
（一）、多种渠道共同收集
废旧材料品种繁多，收集废旧材料不是一件简单的事，首先，我们发动教师从自身做起，遍寻家中、身边所有“可用之材”，小到针头线条、瓶瓶罐罐，大到木板纸箱、布匹棉絮等。其次，我们充分发掘家长资源，发动家长与幼儿共同收集废旧物品。，我们还有效利用社区资源，多渠道收集各种边角废料，为教育教学提供丰富的物质资源。
(二)、组织幼儿进行分类
收集废旧物品林林总总花样繁多，首先要做的就是分门别类的放置，我们在教室门口放置了几只收集箱，并在上面贴上让幼儿一看就能懂的标志，让孩子们能够积极有序地分类放置。如在收集箱上贴了瓶子标志的，就是让幼儿把带来的各种瓶子放到里面，不能把布、盒子等放进去。哪些废旧材料才会被所采用呢?我们一般把使用的废旧材料分为：
1.按废旧物品的材料分：纸类、木类、塑料类、金属类、布类等。
2.按废旧物品的规格分：可供户外活动的大中型材料，可供制作玩教具的中小型材料，可供桌面游戏制作的微小型材料。
3.按废旧物品的成型情况可分为：原材料，半成品材料，成品材料，等。有时我们也按废旧物品的用途来分：
建筑用的材料：如砖块、沙子、石子、管子、螺丝、废木料等。
缝纫用品：如带子、扣环、手套、帽子、饰物、花边、领结、袜子。
各种盒子：如礼品盒、塑料盒、鞋盒、衬衫盒等。
废布料：如粗麻布、帆布、棉布、丝绸布等。
家居用品：如瓶盖、皮夹、绳索、蛋壳、旧地板、衣架、灯罩、包装材料、刷子、旧碟片、缎带、橡皮圈、镜子、镜框、旧轮胎、电话机等。
家务用品：如瓶子(不易破碎的)、泡沫塑料、杂品袋、牛奶箱。
废纸品：如硬纸板、卷轴、贺卡、杂志、报纸、餐巾纸、纸盒子、砂纸、线轴、吸管、蜡纸、包装纸等。
废旧材料应用广泛，不仅在教学中会经常用到，而且的游戏、环境创设、区域活动都离不开废旧物品的参与。
1.教学活动中的利用
废旧材料和幼儿教学看似是两个不相关的概念和范畴，但它们之间也有着一定的联系。合理地运用我们身边的废旧材料，对幼儿教学具有很大的意义和作用，关键是我们怎么去做。我们需要什么样的教具和学具，就可以根据自己的需要做出什么样的教具和学具，如语言活动《鳄鱼的眼泪》需要用到教具“鳄鱼”，我画出来的鳄鱼不太逼真，怕吸引不了幼儿的注意力，我就用牙膏盒做了一个“鳄鱼”头，并安上尖尖的牙齿，孩子们看了都特别喜欢，个个精神集中、投入。
2.区域活动中的利用
我班区域活动现成的材料较少，如果购买大量的区域活动中的玩具，需要很大的资金投入，对我们农村的来说，也不可能投入那么大量的资金。合理的运用身边可用材料，不但可以节约能源，还能解决资金不足的问题。已经是丢弃了的东西通过我们的双手又变成对孩子们有用的东西，而且不用花去大量的资金，用最少的资金办最有利的事情，何乐而不为?同时，利用废旧材料制作的玩具大多是一物多玩，多次利用，我们将其巧妙投放于各个区域中，注重培养幼儿的发散性思维，以玩启智，玩中练能，追求材料使用的多功能性，为区域活动增添了更多的活力，也培养和发展了幼儿的多种能力。 如：在制作飞镖时，老师将饮料瓶剪好，幼儿就会用各种颜色的即时贴装饰在上面，既结实又美观。有的幼儿还积极动脑子，互相配合。想出新的制作方法和，然后，大家一起制做玩具，兴趣极高。又如我在我班的益智区里，投放了丰富的利用废旧材料制作的玩教具，那些五颜六色的几何形体让孩子们既摸到了形又欣赏了色，在不知不觉中学会比较了物体的大小、长短、高矮、粗细，理解形体的等分。通过扑克牌游戏活动，激发了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿数概念的发展，如：排序、分类和认识相邻数等。我们收集了多个蛋糕盒让幼儿设计转盘，有的用牙签、有的用碟片、有的用贝壳……幼儿根据自己的兴趣和能力选择材料，大胆进行创新制作，我们还将夹子上的更换为图卡、汉字、实物、数卡，鼓励中大班幼儿进行数物匹配等，让幼儿在做中玩、玩中学，增强了幼儿探索科学奥秘的兴趣，发展了他们的想象力、创造力。我班幼儿区域活动的水平发生了翻天覆地的变化，废旧材料已成为教师教学的好助手、幼儿游戏时的快乐天使，活动室变成了幼儿的乐园，他们在尽情地玩耍着、探究着，“不经意间”获得了自身的提高和发展。
3.游戏活动中的利用
废旧物品通过师生的装饰、改造，用在幼儿的游戏中去，更达到了意想不到的效果。如：易拉罐可以吊在绳上，练习原地纵跳，还可以几个绑在一起，做成用来练习平衡能力、训练幼儿胆量的“梅花桩”;塑料瓶灌上彩色的水，用来玩保龄球、抛接瓶子、当接力棒进行跑步比赛等。孩子们在玩玩、做做、试试、想想等活动中锻炼了手部肌肉，培养了动手动脑能力，在强健体魄的同时开发了智力，使游戏活动发挥了更大的功效。例如，游戏“报纸载球”，我为每位幼儿提供一张报纸和一个球外，只要求他们想出各种玩报纸的方法。一开始，小朋友们拿着我给他们的报纸不知所措。我有意识地又说了一遍："你们想怎么玩就怎么玩?"这时有几位幼儿开始动起来，但他们大多数只是拿着报纸跑来跑去。蒋晨听完我的话，点点头，笑嘻嘻地对我说：“今天我要给你们露一手”。我并没有急于追问，只是在一旁静观，想以一个教师对孩子愿望的重视，对活动动机的满足来他去尝试新的领域，去体验创新的喜悦。在玩的过程中，我惊奇地发现平时活动不认真的蒋晨小朋友，此时正玩得入神，两眼放出好奇的光芒。只见他一会儿将报纸贴在胸口跑来跑去;一会儿卷成一长条做障碍物，来回跳;一会儿又揉成一团，当“”扔……在我的和鼓励下，他积极思维，捕捉灵感。在活动中，他把自己想的许多讲给小朋友听，由于想象力特别丰富，思维独特，受到小朋友的喜爱。 而其他幼儿在尝试了一段时间后，还加上受到蒋晨的启发，创造性思维暂露头角，玩得方法也开始多起来了。有的幼儿将报纸卷成一长条拿在手上当“金箍棒”;有的幼儿将报纸铺在地上当垫子，做仰卧起坐;有的幼儿合作将海洋球放在报纸上，两个人拿着报纸载着球来回地走;还有的幼儿合作将报纸卷起来放在地上作障碍物，来回跳……幼儿创造出了一物多玩的“报纸”新形象，以后的每次活动中，我都能看到孩子们的聪明才智，比如在玩箱子中，有的幼儿把箱子叠起来，作障碍物跳过去;有的幼儿钻到箱子里，把手和脚露出来在地上爬;又有些幼儿将箱子作为“山洞”，一个一个从里面钻出来。而印邦阳有个更有趣：他把箱子套在身上，露出头，学机器人走路，引来小朋友们的注意。我渐渐地感到这些看似破旧的东西在幼儿眼中却是无价之宝，它们对幼儿的吸引力远远超过了那些看似美观的成品。而对于我们老师来讲，废旧材料的教育价值也远远超过了成品。
4.环境布置中的利用
班级的创设可以增强幼儿对环境的了解，通过幼儿对环境的注意，调动幼儿的主动性。我班的墙饰和区域的环境创设在主题内容的选择上更多考虑幼儿的兴趣和关注点，不断融人全新的、具有时代特征的、有价值的教育内容。如，在布置主题“海底世界”中，我们将版面放低，使每个幼儿都能伸手够得着，然后由幼儿自己动手用各种废旧材料制做鱼，并且自己动手剪，将自己做的鱼贴在主题版面上，每一个幼儿都参与了进来，他们很愉快的将自己的作品亲手布置到了版面上，看得出来，他们在制作的过程别认真。由此可见，利用废旧物品制作玩具、材料远比一些现成的来的吸引幼儿，只要稍微动动脑筋，都能变废为宝，能带给孩子更多的乐趣。对孩子是有益无害。一方面，幼儿通过自己亲手制作能充分发挥他们的想象力，在一样玩具做好后，幼儿在欣赏自己的作品时，会无比的快乐，有利于自信心的发展，现在我们班经常有幼儿站在主题墙面前，寻找自己制作的作品，满脸的自豪喜悦。其次，幼儿通过自己亲手制作，他们也明白通过自己付出的劳动也能变废为宝，这些奇妙的变化会让人欣喜，明白有劳动才有收获的道理，会更加珍惜自己制作的玩具。幼儿在收集废物的过程中，会逐渐明白废物利用的好处，有利与幼儿勤俭节约，艰苦朴素的传统美德的形成，使家长也能节省不少开支，也能明白“买的少，使孩子得到更多“的奥秘。有的家长也能帮助孩子一起自制玩具，如利用废纸制作了灯笼，用牙膏盒制作了汽车，等等，放在教室里都引来了孩子的驻足欣赏美发用品：如发夹、梳子、镜子等。。这些玩具能使孩子玩的有趣，有益，更能启发孩子的心智。
以自然资源和废旧材料制作系列玩教具
一、稻草玩教具
二、竹玩教具
三、纸箱玩教具
五、纸棒玩教具
六、木头玩教具
七、纸浆玩教具（2）可玩性——注重玩具的作性与实用性，能让幼儿想玩，喜欢玩，百玩不厌，避免只能看不能动的教玩具
制作玩具和教具应以促进幼儿什么为根本目的
（一）提高幼儿与人交往的能力。玩具是学前儿童交往的媒介。通过自制玩具，特别是与他人合作的制作，幼儿可以实现与同伴的交往活动，并形成他们的行为。在自制过程中，就玩具的大小、形状、颜色搭配，需要幼儿与同伴协商分工而共同进行，幼儿之间的交往活动构成了儿童人际关系的网络，使幼儿能逐渐了解同伴的想法、行为、愿望，理解他人的情感及行为，同时学习与同伴分享、互相谦让、合作等人际交往技能。自制玩教具对每个幼儿教师来说都不陌生，它是幼儿教师必备的一项基本功。它既可以运用与教育教学，又可以对孩子进行热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境意识的培养。利用废物避免污染，充分利用它们来进行环保小制作。让幼儿懂得节约能源、关注环保，同时在小制作中培养幼儿的动手能力、创造能力、发散性思维、合作精神，这些，将对他们今后的环境行为的正确发展产生深远影响。如何进行玩教具制作呢？
四、自制玩具促进家园合作一、加强业务学习，提高教师对玩教具制作的认识
自制玩教具，是一种教学或辅助教学的用品，它是教师根据教育需要和幼儿发展需求，对各种自然资源和材料，进行收集、分类、加工、改造、组合，重新进行玩具制作的产物。针对教师们以往以完成任务为目的自制玩教具工作，其结果只是教师被动地制作几件玩具，而作品往往也缺少针对性、教育性、创新性、安全性和精美性。对此我园开展了园本培训。通过培训，使我园教师认识到自制玩教具对幼儿的发展有着独特的价值。自制玩教具与商品玩具相比，具有及时性、针对性、灵活性、感染性等独特的价值与特点。例如教师可以根据本班空间的大小而设定玩具的大小，根据幼儿的需求量而决定制作的数量，并根据幼儿的情况对玩教具及时进行修正，使其达到的使用效果。从而教师观念有了很大的改变。
二、走出去，引进来，拓宽教师玩教具制作的设计思路
为了让教师更直观地了解自制玩教具特点，丰富教师对玩教具制作的设计思路，拓宽教师的视野，激发教师的创作灵感。我园教师多次去参观学习他园的经验，并带回大量的新信息、图文资料等。组织教师观看研讨，并针对玩教具的可玩性安全性创新性精美耐用教育功能等方面多次研讨，使教师在研讨过程中不断反思与改进，设计能力得到加强。例如我园制作的水果拼盘，就是老师们在参观玩教具展评时，看到用纸浆制作的玩具十二生肖，突发灵感，回来后用废旧报纸和幼儿一起制作水果拼盘，幼儿十分喜欢。
在数学教育活动中，直观层面的替代性设计能帮助幼儿进行数概念的学习。例如玩教具《益智迷宫》，就是幼儿画册中的走迷宫，老师们根据幼儿在教育活动中，玩教具指幼儿在游戏和学习活动中使用的玩具、教具。它是借助一定的物质材料（如纸、布、塑料、木材、金属等），依据一定的设计要求，通过工业化生产或手工制作而完成的，可视的平面、立体或活动的游戏、娱乐、竞赛、教育功能于一身，促进身心健康发展的游戏娱乐工具。的年龄特点，添加不同的教育内容，发挥不同的功效，就体现了玩教具的多功能性。也就是说大班、中班、小班幼儿都能根据自己的需要进行游戏。如小班游戏时，可以让幼儿沿着15的顺序走，中班的幼儿游戏时可以沿着110的顺序走，大班的幼儿游戏时可以沿着单双数的顺序或者得数是几的顺序走。经过不断交流、反思和总结，我园教师在玩教具的结构设计上有了更大创新。如教师们制作的《多功能智慧树》，此玩教具融知识性、作性、趣味性、多功能性、观赏性为一体，加深了孩子们对数字的认识及对加减法的理解，再通过故事形式进行，使幼儿学习更富有趣味性。使孩子们玩起来爱不释手。
四、安全，严把设计、选材、制作、使用关
自制玩教具在安全性方面的评价应当参照关于玩教具的安全、卫生标准，确保在材料的使用、作方法等方面不会对幼儿造成伤害。 我园自制玩教具的选材大都是因地制宜，利用废旧物进行制作。每学期开学时幼儿就把假期积攒的废旧物带到来。如纸制品，（纸盒、纸箱、旧报纸、一次性纸杯）、塑料制品，（汽水瓶、吸管、塑料纸杯、空瓶）、金属制品，（铝的啤酒罐、铁皮罐头罐等）、木制品，（一次性方便筷等）等等。老师们把他们进行分类整理。然后进行消毒处理，以备待用。严格禁止这些材料成为传播疾病的媒介。使制作材料达到安全标准和卫生要求。从选材和制作上看它是否结实、耐用、卫生；有没有尖锐的东西可能误伤到幼儿；不可使用过小的珠子，以免幼儿吞食或造成窒息伤害。当幼儿首次接触玩教具时，教师都要作演示，确保幼儿安全有序地进行游戏，把可能发生伤害的危险降到限度。
五、开展自制玩教具展示活动，促进教师自制玩教具能力的发展
近年来，我园始终坚持每学期进行一次自制玩教具交流、展示活动。为不断提高自制玩教具的质量与水平，展示中每个班的教师都将自己精心设计的玩教具介绍给大家，包括设计目的、所用材料、玩具功能、和使用效果几个方面。通过此活动，使教师的创造性劳动得到宣传，有益经验得到交流，有效提高了教师自制玩教具的积极性，保证了该活动的深入开展。每学期我们在玩教具交流展示的基础上，都以文字与照片的形式，将的自制玩教具整理成册，以此方式不断积累的玩教具制作经验，使大家的智慧与创意以文字与图像的方式保留下来。我们认为，这是的一笔财富，它为教师再制作提供了经验与借鉴，为教师的再创作节省了时间。
另外，将教师自制的玩教具汇集成册可以使教师的创造性劳动得到尊重，创意与设计思想得到交流，让教师体验到成功感，从而进发出新的创造的火花与热情，再次投入到新的创造性工作中。自制玩教具在我园得到蓬勃发展，不仅促进了教师观念和行为的转变，提高了教师自身的素质，而且充分体现了教师和幼儿的创造力，也是推进我园以游戏为基本活动的一种有益的尝试。
制作玩具的活动总结范文
从诸多网友的经历来给结论，那就是能，而且如果是想快速看到收入的化，其实并不难。【 #活动总结# 导语】为进一步丰富学生活动的内容，提高学生活动的兴趣。培养教师利废利旧、使用安全材料自制教玩具，推广教师在自制教玩具方面的经验，激发创新精神。很多学校会开展制作玩具的活动总结范文，欢迎阅读！
【篇一】
与实践的良好学习氛围。自制玩教具工作，促进教师以最有效的方式满足学生发展需要的有效途径。现将自制玩教具的活动做以总结：
（一）自制玩教具内容丰富，具有鲜明的教育性、时代性、地域性。自制玩教具题材和内容丰富，涵盖了我校特色课程的各个领域；自制玩教具的目的性增强，注意融入教育性、科学性和教育性于一体，注重利用玩具和游戏对儿童进行多方面的教育。
（二）注重自制玩教具的可作性，自制玩教具的“可玩性”增强。本次活动中大部分玩教具都具有一定程度的可作性，表明教师在自制玩教具活动中已经具有明显的让儿童在动手动脑的作活动中游戏和规律，越来越重视利用玩具学生观察、发现、探索，在动手动脑中主动学习。
（三）利用本地资源，就地取材自制玩教具。
在本次活动中出现了一批注重利用本地资源的自制玩教具，这些自制玩教具就地取材，材料易得、节能环保，制作方法简单，趣味性、游戏性强，不仅具有较强的实用性和可推广性，代表着教师自制玩教具的发展方向，而且能够从小培养幼儿珍惜资源、保护环境的可持续发展的意识和行为，可以成为儿童可持续发展教育的重要途径。
本次活动是根据教育性、科学性、创新性、安全性、多功能性、可变性、综合性及可作性的评审标准，通过活动对于更新教师的教育理念，和提高教师的动手能力，丰富和拓展教育教学资源，继承和发扬我校教师制玩教具的优良传统，推进进一步落实《纲要》，提高教育的质量，促进和谐与节约型的建设具有积极的意义。
1、玩教具的定义【篇二】
记得九月份刚开学不久，就有的家长提出有的幼儿不适应，毕竟是一个新的环境，还有些家长并不了解本班老师。更重要的是，很多父母都是在外打工亦或是在上班，接了孩子回家相处的时间也少，更多时候都是回家后孩子已经睡着了，所以很多孩子都是奶奶在带，让孩子与父母的关系多少有些生疏。
新学期，刚好要重新制作教玩具以及区角。于是我们布置了一个作业给家长，就是让幼儿和自己的家长一起制作一个教玩具。我们将一些简单教玩具的步骤图上传到了家长的QQ群，许多家长都积极的参与了进来。
在群里，幼儿和家长都在语音议论，这个家庭作业应该怎么做？还有的家长说，这一次作业任务艰巨呀。但是幼儿却是十分的高兴开心，在群里语音说着自己的构思，自己听着也觉得好笑，幼儿正处于单纯的年龄，一个男孩子还说要做一辆大汽车，让小伙伴和老师一起坐上去。
因为上传的一些材料都比较容易找寻到，所以很多都是废旧报纸和塑料瓶以及瓶盖做的，有一个家长还在说："我家小朋友到家后就到处扭瓶盖，连调料瓶的瓶盖都不放过。"看着这些家长和幼儿之间的互动，我和同事便知道了，这个决定做对了。
制作教玩具的时间是3天，但是有些家长天便交到了我们手中，一个个教玩具比我们自己做的还要精美，由小朋友自己交上来，还给我们讲述着自己做的是什么玩具？但是更多的便是高兴，开口总是说"这是我和爸爸（妈妈）一起完成的。"
当3天之后，我们几乎收齐了班上家长制作的教玩具，将这些作品展出出来，也收到了同事以及各班家长的一致好评。各个教玩具都非常有创意，原来报纸还可以拿来做汽车，塑料瓶还可以拿来做汽车，泡沫还可以拿来做吉他。
班上的家长和孩子才和我们相处了两个月左右，但是却将"家庭作业"完成的那么好，不得不说我是感动的。我似乎看见了家长疲惫的下班后和幼儿一起讨论教玩具，并且制作的场面。
这一次的活动也让我意识到幼儿和家长之间应该有更多的合作性活动或者游戏，来增进家长与幼儿之间的沟通和交流，知道幼儿心里在想什么？不仅仅是老师的，也是家长的。相信在以后我们会布置更多的"家庭作业"，让幼儿和家长一起完成！
在活动中，街道各园长担任评委，参赛单位针对幼儿年龄特点和教学需求，结合平日教学生活中的所查所想，遵循“自制、创新、环保、实用”的原则发挥创意。老师们利用纸壳、瓶盖、塑料瓶、布等废旧材料制作出了一个个可作性的玩具。这些作品题材包括益智类、科学类、运动类、艺术类和建构类等。在创意分享环节中，老师们以教育性、科学性、创新性、趣味性、层次性等几方面进行介绍，将多种元素融合一体，巧妙实现了一物多玩的制作特点，赢得了评委肯定与赞赏。
本次评比活动，激发了教师们互助研究、提目前，使用的玩教具，一部分是购置的，如：塑胶、机械、户外大型运动器械等，另一部分是自制的，由于大部没有足够的财力去购买满足幼儿各种游戏活动所需要的玩教具，因此，在幼儿教育实践中，许多教师都发扬勤俭节约的精神，就地取材，根据教育教学需要自行设计制作玩教具，这是教师的一项基本教学技能。那么，怎样才能制作出形象生动逼真、美观实用的各种教玩具呢？ 今天我将从四个方面讲解玩教具的制作。高专业素养的热情，锻炼了教师动手动脑以及实践创新能力，为幼儿区域游戏、教学活动提供了大量的活动材料，使教具在教育教学过程中发挥了重要的作用!
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知乎写可以赚钱吗一篇多少钱
⑸．自制玩教具能有效利用身边的资源，节能环保知乎写可以赚钱，一篇可以定价5元、10元或20元。
我园自制玩教具大都有明确的学习内容和发展目标，可用于科学、语言、音乐、健康等教育领域。在科学教育活动中，各种直观层面的玩教具设计有助于展示抽象的科学原理，帮助幼儿感知、理解其中的科学道理。如《有趣的跑道》，教师在教具的制作中，跑道采用棉面、毛线面、石子面、光滑面，让幼儿在进行比赛中，理解摩擦力与车速度的关系，不仅能帮助幼儿感知，更有助于幼儿发展思维能力。1、知乎付费文章：你可以将自己写的发布在知乎上，并设置为付费文章，向读者收取阅读费用。根据知乎的规定，你可以将文章定价为5元、10元或20元不等，其中知乎会收取30%的3. 网页设计师：设计和开发网站，包括界面布局、图形设计和用户体验。手续费用，剩余70%归作者所有。
2、平台打赏：如果你有一定的粉丝基础，那么他们有可能会给你打赏以表达对你作品的支持和鼓励。打赏的金额也是不固定的，具体取决于读者个人的意愿和经济状况。
3、平台活动收益：有些时候，知乎可能会举办一些关于创作的比赛或者征文活动，参与活动并获得好成绩的作者有可能会得到相应的奖励。这种活动的奖金数额也是参不齐的，具体取决于活动规模和知乎的预算。
有什么自由职业可以赚钱？
(三)、发挥功能充分运用1. 旅游作家：游走世界各地，为杂志、报纸和旅游网站写关于旅游目的地的文章。
瓢虫爬爬爬的制作方法：4. 网络营销专员：在网络上为公司进行市场推广，包括搜索引擎优化和广告投放等。
5、视频5. 音乐家或演员：自由职业音乐家或演员，可以通过赚取演出和录音收入来谋生。
6. 职业摄影师：拍摄生活、食物、旅行、婚礼或任何其他类型的照片，以售卖到杂志、广告或个人客户等。
7. 直播主播：通过直播平台如Twitch或YouTube直播，进行游戏、体育、娱乐等内容的直播，通过广告收入或赞助来谋生。
8. 内容创造者：为博客、视频博客、专栏、播客等创作内容，赚取广告收入、听众捐款或者其他形式的收入。
这些只是众多自由职业中的一小部分，每个自由职业都需要不同的技能和知识，具体取决于个人的兴趣、经验和热情。
9. 顾问咨询师：为公司或个人提供专业建议，例如财务、管理、营销等方面的咨询服务。
10. 美食家或美食博主：通过评测美食、制作食谱或为美食杂志写稿，赚取广告收入和提供餐厅顾问服务等。
12. 作家或编辑：从事自由撰稿、流程编辑、内容编辑以及翻译等相关工作，通过销售自己的专栏、文章或书籍赚钱。
13. 私人教练或个人健身教练：为健身爱好者设计健身，提供个性化指导和支持，赚取教练。
14. 网络视频制片人：策划并制作视频短片或教育材料，以在视频分享平台上赚取广告收入或提供视频制作服务。
15. 艺术家、插画家或平面设计师：自由职业的艺术家可以在各个领域展示自己的才华，包括绘画、插画、平面设计和品牌包装设计等方面，以创造个性化的作品为客户赚取稿费。
16. 的人力资源顾问：为小型企业提供人力资源服务，如、培训、员工和政策咨询等。
17. 专业翻译：为公司或个人提供翻译服务，如口译、笔译、本地化等。
18. 专业编程人员：为企业和个人提供一系列编程和开发服务。
19. 游戏开发：作为自由游戏开发者为客户制作计算机游戏。
20. 家庭：为高端家庭提供多种服务，如日常管理、亲子关怀、旅行等。
21. 舞蹈教练：为舞蹈爱好者提供个性化的舞蹈课程，并在工作室、学校或社区中表演技巧。
23. 手工艺人：制作艺术和工艺品，如自制珠宝、陶器、玩具或家具等。
24. 的人力资源顾客：为公司和个人提供人力资源技术、沟通和管理咨询。
25. 技术作家或编辑：为科技公众提供教育、教育娱乐和支配技术文章、技术书籍和技术媒体材料。
以上是一些有趣的自由职业，只要是有志者，总会有自己的发挥空间。
自制教玩具有哪些
这些自由职业非常有趣，并且总有一个适合您的兴趣和技能。自由职业需要创意和艰辛工作，但也给您提供更灵活的工作时间和地点，以及从事有意义和令人兴奋的工作的机会。自制教玩具如下：
四、铁罐玩教具一、小胖熊的电话
作品说明：配合故事——小胖熊的电话使用的。根据小班及中班上学期的幼儿年龄特点：他们的有意注意的时间很短，喜欢颜色鲜艳，直观的立体教具。于是，在教具的设计上我采用了离幼儿距离更近的桌面立体教具，这些花草、故事角色可以随着故事的情节发展而移动。同时，我运用了可以发出鸟叫的玩具，当玩具鸟发出“啾啾啾”的声音时，整节活动达到了，幼儿的表达愿望也跟着调动起来了。
二、小鼓响咚咚
作品说明：4-5岁的幼儿喜欢参加艺术活动，能感受音乐节奏及旋律的变化，并随之变换动作。根据幼儿这一年龄特点，我设计了教玩具“小鼓响咚咚”。
利用幼儿平时分享带来大小不一的饼干罐及幼儿与家长共同收集的奶粉罐、八宝粥罐而制成的一组小鼓。在早上自主中，在大舞台表演的鼓手，一边听着音乐，一边进行打击乐的配乐。
三、陀螺
作品说明：用一次性碗做的陀螺，简单实用，拉紧绳子转圈后再拉开，陀螺就会转起来，是幼儿喜欢的玩具。
四、圈套
作品说明：将筷子切割成所需长短，用胶水粘在瓶盖上固定；在饮料瓶里放入不同颜色的圈圈正文；封住瓶盖即可。：把瓶内的圈都套起来，看谁套的多。
教玩具对的课堂教学及对幼儿学习有什么意义
三、在教育实践中针对性地设计玩教具教育学家苏姆林斯基说：“儿童的智力在他的手指尖上。”可见培养幼儿的动手能力，是发展幼儿智力的有效手段。玩具是每个学前儿童的伙伴，本文通过自制玩具教学活动案例来说明，在自制玩具过程中，使幼儿体验玩具的趣味性、作性、实践性；学会主动去思考、去探索、去创造。各种自制玩具的案例，还体现出幼儿之间的交往活动构成了儿童人际关系的网络，学会与同伴分享、合作等人际交往技能，并充分培养幼儿团结、友爱、谦让及合作的良好心理品质。
这一次的活动也让我看到了许多孩子对待幼儿的负，记得之前这些活动家长都不乐于参加进来，总是推脱，这些教玩具也没有人制作。但是这一次的活动让我看到的是家长纷纷投入进来，和幼儿一起制作。教师坚持“以游戏为基本活动”的原则，依据教学活动内容与目标动手制作的教玩具，灵活运用到各个教学活动中，提高自身的专业素质与成长。通过工作中的实践案例充分说明，教师以“变废为宝”的原则，利用废旧材料制作目标化、层次化、多功能化、趣味化、参与化、持续化、自主化、与开放化等教玩具，能促进幼儿身心多元化的发展；激发幼儿探索的欲望；动手作的兴趣；帮助幼儿建构经验；培养幼儿的多向思维；提高幼儿的游戏水平。合理利用教玩具已成为教师有效、实用、现实的一种教学方式和方法。
一、自制玩具的意义
（一）玩具是孩子成长过程中不可缺少的重要部分。而长期购买新玩具必然会带来沉重的经济负担。据儿童玩具市场调查，一个非常普通的小玩具也要在10元左右，而好一点的则几十上百元，有的甚至几百上千元。市场上的变形金刚、智力拼图都在300元以上。所以，长期购买玩具会带来一定的负担，充分说明自制玩具的必要性。
（三）自制玩具本身具有新颖性、及时性的特点，而且取材广泛，成本低。幼儿自制的玩具主要来源于他们生活中所接触到的事物，比如大自然中的小树叶，废旧纸盒、瓶罐等物品，以及自己以前破损的玩具零件，等等。总之，这些材料不需要家长去购买，也不需要花钱，何乐而不为呢？
二、自在幼儿丰富多彩的活动中，教玩具体现出较大的综合性：材料的综合性、功能的综合性，充分发挥了教玩具一物多用、一物多玩的特点。这就要求幼儿教师在制作教玩具时，把教玩具制作和幼儿游戏活动联系在一起，进行综合性的设计。制玩具对幼儿教育活动的发展影响
游戏可以满足儿童性的发展需要，自制玩具的必要性不容忽视，对幼儿教育活动的发展也有着深刻的影响。这种影响主要表现在幼儿与他人的交往能力、意志力，遵守规则习惯，以及性的合作精神的培养。
（二）增强幼儿的意志力，培养遵守规则的习惯。在自制玩具过程中，幼儿表现出较高水平的意识行为。
案例：大班老师让孩子们自己制造头饰，并规定在制作过程中不能随处走动，在观赏作品时不能破坏别人的作品。孩子们在动手作过程中，表现非常认真，积极开动小脑筋，有的摸摸小脑瓜，有的拿纸不断尝试，有的与同伴相互探讨，就连平时最调皮的孩子也能安安静静的作。可见，自制玩具对规范幼儿的行为习惯起着很大的作用。所以，自制玩具能增强幼儿意志力的培养和锻炼。
案例一：在自制玩具活动“车”中，当幼儿制作出各种各样的车时，老师便组织幼儿一起创设了大型游戏“马路上的车”，用小积木、树叶等在室内模拟出马路、交通灯、停车场等场景，将幼儿自制的“车”合理有序地布置在马路上，并共同讨论交通规则，再演绎警察与司机的故事，孩子们的相互配合将体验到合作的快乐。
2．培养幼儿的学会与人分享。自制玩具是一种让幼儿自己动手作或与他人合作完成作品，共同体验快乐的活动过程。
案例二：在自制玩具活动“动物”中，大象、蝴蝶、长颈鹿等动物在幼儿稚嫩的小手中相继出炉。老师建议：“我们建个动物园吧，这么多的动物相亲相爱地生活在一起才快乐”。于是“快乐的动物园”应运而生，男孩们为小动物搭建各种各样的房子，女孩们为小动物布置温馨舒适的生活环境，动物们之间也因此产生了很多有趣的故事，孩子们之间也成功体验到了合作与分享的快乐。
可见，在游戏活动中，让幼儿不仅学会了分享自己的创作作品，还对作品的构造与用途有更进一步的了解，在与他人的分享交流中不断总结经验，激发幼儿的创造性思维。
有明确的课程设计，教师自己动手制作玩具是以课程学习内容和发展目标为基础，可应用于健康、语言、音乐、科学、美术等各教育领域。在不同的年龄阶段，幼儿对事物的兴趣和认识以及爱好都不同，因此，教师会根据各幼儿的年龄特点制作相应的玩教具，并应用结合于教育教学活动之中。
（一）坚持“以游戏为基本活动”的原则。教师制作教玩具能促进专业化发展，不但会注重教育教学活动的需要，还会注意从培养和增强幼儿的兴趣出发，同时还结合各年龄段幼儿的特点。如“神奇的房子”可用于科学探究活动，“奇思妙想”可用于数学活动，“健康组合”可用于体育活动，发展幼儿语言讲述、创编故事能力的可用“多功能作板”这一教玩具，就是在分析幼儿对颜色感兴趣的基础上设计的。教师从多方角度选择、设计合理内容，多方面收集废旧材料，以与幼儿共同作的方式，和激发幼儿的好奇心理和求知欲望，鼓励幼儿积极参与教育教学活动。而“小动物回家”就是针对小班幼儿的年龄段特点设计的，其特点符合这一年龄阶段幼儿平行游戏的特点，还能满足幼儿集体活动、发展认知的教育教学需求。
（二）坚持以“变废为宝”的原则。教师利用废旧材料制作教玩具的手段已成有效、实用、现实的一种教学方式和方法。教师制作目标化、层次化的玩具，促进幼儿的身心多元化的发展；教师制作多功能化的玩具，使幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿探索的欲望；教师制作趣味化的玩具，激发幼儿的作兴趣，并在作中获得有效地自身发展；教师制作参与化的玩具，帮助幼儿建构经验；教师制作自主化、开放化的玩具，可以提高幼儿的游戏水平；如“平衡木”就是利用棍、棒、瓶、罐之类的废旧物品制作的，适合大班幼儿的年龄段游戏，这类废旧材料易找易做，利用价值大，幼儿对游戏的认同感较强，有性，能产生共共鸣。
让幼儿明白在“变废为宝”的活动中，感受到资源的再利用，并使他们及其家长也进一步明白：珍惜资源，保护地球有限的资源，是小朋友们从小应该做的事，更是我们所有人都应一起来做的事情。所以，自制玩具在家园合作中也是非常重要的，家长参与的活动，可以更多地了解自己的孩子。幼儿得到家园一致的态度和支持，更能保证自制玩具的活动有效的开展。幼儿在家长的帮助与支持下一起收集材料，一起制作玩具，玩具不仅为家长与孩子沟通的实物桥梁起辅助作用，还同时会增进孩子与家长之间的感情交流。
五、结语
幼儿是祖国的花朵，是祖国未来的栋梁，是现代化建设的接班人。让他们健康成长并不只是一个家庭的义务，更是的。培养幼儿的性，使他们更早地融入到这个大家庭，是我们的期望。自制玩具对幼儿性的培养只是冰山一角，我希望，从这一角开始，我们把它做得尽善尽美，努力培养每一个幼儿以后都成为对有用的人。
在知乎上发表文章可以赚钱吗
1. 培养幼儿的协作意 【篇三】识。自制玩具是让幼儿通过协商与合作进行的一种活动。在知乎上发表文章是可以赚钱的。
《纲要》指出：“愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处。”1、活动
为了确保站内资源快速更新迭代，会举办各种活动发放奖励，激励创作者发表更多新奇有趣的文章。对于一些创作者，还会有加深合作的意向。每天留意一下活动入口，积极报名。可能每次活动赚得不算多，但是好在门槛也低。
2、赞赏付费
顾名思义，就是提问者提出问题，谁的回答足够专业，能解决提问者的困惑，获得大众的认可，就可以得到赞赏。
3、软文广告
软文要与产品有相同的目标用户，不经意间产达产品卖点。当然了这一切都是建立在文章足够有趣或有用的基础上的，否则效果会大打折扣。
4、盐选文章
如果对自己的写作能力很有信心，就可以参与。盐选一般会对内容字数、文章结构及设定等方面都有一定要求，比较考验创作者的文字功底和逻辑思维发散能力。
在知乎上传视频也是有收益的，发视频的好处很多。比如，视频涨粉很快，粉丝多了可以接高价软文，发的文章带货“好物”产生购买，显然，做视频，是如今在知乎获取额外流量的好办法。
在家靠什么赚钱，什么副业赚钱快
2. 社交媒体营销：与大公司或小型企业合作，通过社交媒体平台为他们管理和扩展品牌的触及度。分享五个副业给你
有许多有趣的自由职业，以下是一些例子：1、配音
22. 多媒体艺术家：制作、编辑、调整和修改多媒体电影、剪辑和动画等。好听的声音也可以帮我们增加收入，录制有声读物、情感电台、广告配音等都可以帮我们获得收益。
小伙伴们可以在喜马拉雅、云音乐、豆瓣配音小组这几个平台接触配音，按要求完成对应的任务就能得到报酬。
2、网上任务
大家现在都知道很多线上任务比较杂乱不堪的，没有一个流畅的系统。做起来也是比较麻烦。而且大部分平台都是一次性的，做完了就不会再有新任务了。目前有一个平台叫：云知捷，这个平台每天都会上传新任务。日常和新手，质量是非常不错的。按照教程一步一步来就可以了。认真落实每月能获得2000元以上的收益。此外该平台还有虚拟资源项目，如百度网盘会员推广、快递代下、知乎推文、制作视频教程等等。可以做成虚拟课程在全网推广，这基本属于是一个长期的项目了，做得好的话，收益自然会越来越多，但是需要悟性和执行力。
3、闲鱼卖货
大家都知道闲鱼可以买卖商品，但应该没有多少人知道，闲鱼还可以卖知识吧。
4、自媒体
选对赛道和方向，不要把自媒体当作朋友圈来发，要有做好内容的心。变现潜力高的赛道有：美妆穿搭（但非常卷，建议从某个特定定位切入：如圆脸120斤微胖女生等）、美食、母婴、数码、情侣等。
5、卖学习资料赚钱
如今是内容创业，只是变现的时代，学习资料就是知识变现中极具代表性的形式之一。网络上的教程有很多，总会有信息的。
比如，现在关于学生的学习资料，设计学、人脉学、恋爱婚姻学，时间管理等 比较受大众欢迎。然后通过网络推广引流。
现在网络那么发达，机会那么多，想到就赶快去做，希望你可以勇敢的开始，也可以持续的坚持。
没有方法 你觉得赚大钱技术会有人免费教你吗？也没人会保证你能学成的现实
